BAB III

BAB III

METODE PENELITIAN

A.    Jenis dan Pendekatan Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penilitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode penelitian kuantitatif adalah cara memperoleh pengetahuan atau permasalahan dimana data-data yang dikumpulkan berupa rangkaian atau kumpulan angka-angka. Metode penelitian kuantitatif dapat memberikan gambaran tentang populasi secara umum.[1]

Adapun deskriptif adalah metode yang digunakan untuk meggambarkan atau mendeskripsikan suatu objek penilitan.

B.     Tempat dan Waktu

1)   Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Kendari.

2)   Waktu penelitian ini dilakukan pada tanggal Rabu 26 september – 3 Oktober  2018.

C.    Populasi dan Sampe

1.      Populasi

Populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian kita dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang tidak ditentukan. Sedangkan menurut sugiono, populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas, objek/subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan.[2]

Berdasarkan pendapat diatas maka dapat disimpulkan bahwa populasi yang dimaksud yaitu peneliti bebas menentukan subjek/objek yang akan diteliti dan dipelajari, yang kemudian dari penelitian tersebut ditarik kesimpulannya. Adapaun populasi yang menjadi perhatian peneliti dalam penelitian ini adalah siswa(i) dari Kelas X-XII di SMA Negeri 1 Kendari yang menjadi perhatian dalam kedisiplinan siswa.

2.      Sampel

Sampel adalah jumlah populasi yang hendak diambil, artinya sampel harus dapat mewakili keseluruhan populasi.

 Suharismi menyatakan bahwa dalam pengambilan sampel yang apabila sampelnya kurang dari 100, lebih baik diambil semuanya sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika jumlah subjeknya besar maka dapat diambil 10%-15% atau 20%-25%.[3]

Dalam penelitian ini untuk menentukan sampel peneliti menggunakan teknik slovin untuk memperoleh sampel penelitian dengan rumus sebagai berikut :[4]

n

Ket :   n          = Ukuran Sampel

N           = Ukuran Populasi

e    = Persen kelonggaran ketidak telitian karena kesalahan pengambilan sampel yang masih dapat ditolerir atau diinginkan.

Besarnya populasi yang diambil adalah sebanyak 1284 siswa(i) periode  dengan tingkat kesalahan pengambilan sampel sebesar 15 %, jadi jumlah sampel minimal yang dapat digunakan adalah :

n=

n=

n= 304

            Dari data diatas diperoleh sampel sebanyak 304 sampel. Mengacu dari pernyataan Suharismi yang menyatakan bahwa apabila sampel kurang dari 100, lebih baik diambil semuany. Selanjutnya jika jumlahnya besar maka dapat diambil 10%-15 atau 20%- 25%. Jadi, karena sampel yang diperoleh lebih dari 100 maka peneliti mengambil 10% dari 304 sampel yang telah diperoleh dengan menggunakan rumus:

×10%

꞊꞊ 30,4             

            Jadi, dari data diatas diperoleh populasi sebanyak 30 populasi.

D.    Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang diguakan dalam penelitian ini adalah :

1.      Observasi

Observasi atau pengamatan adalah pengumpulan data yang dilakukan melalui penelitian atau pengamatan secara langsung terkait objek/subjek yang diamati. Melihat dan terjun langsung ke lapangan apakah sesuai dengan fakta yang ada ataukan tidak.

Observasi awal yang dilakukan peneliti adalah melihat langsung keadaan Lingkungan Sekolaah SMA Negeri 1 Kendari

2.      Wawancara

Wawancara merupakan salah satu teknik pengumpulan dat yang paling sering digunakan dalam penelitian, yang mana peneliti secara langsung menanyakan hal-hal terkait dengan penelitiannya pada pihak-pihak yang bersangkutan atau biasa disebut responden.

Wawancara juga dapat dikatakan proses tanya jawab antara peneliti dan responden atau narasumber.

3.      Dokumentasi

Dalam penelitian ini peneliti juga menggunakan teknik dokumentasi dimana dokumentasi ini dijadikan sebagai bukti bahwasanya peneliti benar-benar melakukan penelitian, dan juga memungkinkan untuk memperoleh informasi dari sumber tertulis maupun dokumen lainnya.

4.      Kuesioner (angket)

Kuesioner merupakan sekumpulan pertanyaan-pertanyaan yang di gunakan atau dilontarkan untuk memperoleh informasi dari responden mengenai hal-hal yang ia ketahui atau rasakan setelah menggunakan pelayanan atau responden sebagai konsumen dari pelayanan.

Dalam kuesioner memungkinkan peneliti dapat memperoleh informasi terkait masalah yang diteliti dengan mempelajari sikap-sikap, perilaku, karakteristik, dan keyakinan beberapa orang yang menjadi subjek/objek penelitian.

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan kuesioner (angket) untuk mengetahui pengaruh pengaruh gaya kepemimpinan Terhadap Kedisiplinan Siswa..

E.     Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan penguji pada penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif, yaitu analisis yang digunakan untuk melihat pengaruh secara signifikan variabel X dan variabel Y dengan menggunakan :

1.      Analisis Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif yairu menampilkan data yang berisikan angka-angka yang kemudian setelah memperoleh hasilnya lalu mendeskripsikannya dan menarik kesimpulan dari angka-angka tersebut.

Adapun proses persentasenya atau rumus yang dapat digunakan adlah sebagai berikut :

2.      Persamaan Regresi Linear Sederhana

Langkah ini digunakan untuk mengukur tingkat kenaikan suatu variabel yaitu sebagai berikut :

Ket :

Y  = variabel terikat yang di proyeksikan

X  = variabel bebas yang mempunyai nilai tertentu untuk di prediksikan

a   = nilai konstan harga Y jika X = 0

b   = nilai arah sebagai penentu yang menunjukkan nilai peningkatan (+)   atau penurunan (-) variabel Y.[5]

---

[1]Toto Syatori Nasehudin, “Metodologi Penelitian : Sebuah Pengantar”, (Cirebon, STAIN, 2008), h. 25.

[2]Sugiyono, “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Cet 7”, (Bandung, Alfabeta, 2009), h. 80.

[3]Suharsimi Arikunto, “Prosedur Penelitian Kuantitatif (Suatu Pendekatan Praktek)”, (Jakarta, Rineka Cipta, 2010), h. 107.

[4]Syofian Siregar, “Statistika Deskriptif untuk Penelitian”, (Jakarta, PT. RajaGrafindo, 2010), h. 149.

[5]Ety Nur Inah, “Statistik Pendidikan”, (Kendari, Istana Profesional, 2006), h. 14.